本报记者 温媛

　　科技引领发展，创新成就未来。5月12日，由市教育局和市科学技术协会共同主办的2024年长治市中小学生信息素养提升实践活动在市第十六中学校举行，来自市直中小学校和11个县区的311支队伍395名选手在这里展开激烈角逐，共筑科技梦想，绽放科技魅力。

　　赛场上，他们或低头沉思，精心编写程序；或紧盯屏幕，调试机器动作；或抬头微笑，已然成竹在胸，现场气氛紧张激烈。选手们根据竞赛主题与内容，有条不紊地开始“排兵布阵”，充分发挥自己的搭建及编程能力，在电脑端迅速编写运行程序，反复调试，通过各种传感器及元器件的结合，努力将科学知识和动手能力完美融合，认真完成每一个比赛步骤。他们化身为小小工程师，操纵着形态各异的机器人，亲身体验着科技世界的无穷奥秘，收获了挑战的乐趣和成功的喜悦，展现了丰富的创意、想象力和动手能力以及发现问题、解决问题的能力，展开了一场场精彩的技能比拼。一个个组装精良的机器人作品、一大批创意新颖的任务解决方案，体现出我市中小学生乐学善学、创新实践、利用信息技术变革学习的能力不断增强的良好风貌。

　　“此次活动，不仅为青少年提供了一个展示才华的平台，也让他们感受到了科技的魅力。相信在未来的日子里，这些热爱科技的青少年将在科创领域取得更加辉煌的成就，为社会的进步与发展贡献自己的力量。”一位陪同孩子来参赛的家长深有感触地说。

　　“随着科学技术的不断发展，创客机器人技术越来越渗透到各个领域，可以说创新教育是今后中小学教育发展的趋势。” 市科协负责人介绍，“近年来，我市在创客教育工作中取得了实实在在的成果，我们将创客教育引进了课堂，将信息技术教育推进到一个新的水平，成为全省创客教育的领头雁、开展信息技术机器人创新课堂的排头兵，为各地市树立了榜样，累积了经验。”

　　随着活动的普及与推广，竞赛水平的不断提高，组织管理的逐步规范，我市中小学生信息素养提升实践活动已发展成为全市一项极具影响力、深受青少年喜爱的科技赛事品牌。通过生动活泼的比赛，达到了以赛促教、以赛促学的科创教育效果，有效培养了青少年的创新意识、实践能力和探究精神，切实提高了全市青少年的科学素养。