文/本报记者 田彦君   图/本报记者 梁栋

　　校园社团活动是学生身心发展、拓展兴趣和开阔学业的有效载体，也是展示学生个性、发展特长的第二课堂。自“双减”政策实施以来，市第十中学一直秉承“优秀+特长、常规+特色”的办学模式，着眼于教育水平的全面提升、学生身心健康的成长发展，不断优化课后服务内容，成立20余个校园社团，通过社团活动，学生们的校园生活更加丰富多彩。在这里，孩子们不仅收获了快乐，也见证了成长。

课后服务丰富多彩

　　压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，提升学校课后服务水平，满足多样化需求，按照“双减”政策要求，市第十中学严格控制学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，本着“无条件、全覆盖、不收费”的原则，实施课后延时服务，教师指导学生学会自主复习巩固当天所学，及时梳理与规整学到的知识。在课后服务时段，学校则根据学生的兴趣爱好，自愿选择课后服务的原则，设计了国画、书法、剪纸、合唱、经典诵读、武术、桥牌、戏曲、掐丝珐琅等社团课程，大力推进“五育融合”，全面促进素质教育。

　　“双减”政策让教育回归本真，“课后服务”社团活动让校园焕发活力。每天下午的课后服务时间，市第十中学校的学生们都会根据各自需求、兴趣爱好以及特长，自主选择各项社团活动，在宽松和谐的环境中挖掘自身潜能、学习各项技能、丰富课余时间。在国画课堂上，学生们一笔一画地按照老师教授的技巧画着山水风景；篮球场上，孩子们挥汗如雨，奋力比拼，尽情释放着青春活力；戏曲课堂上，聘请的专业戏曲老师示范讲解“唱念做打”相关知识，带着同学们感受传统戏曲文化的魅力……在校园的各个角落，社团课堂有声有色地进行着，每一门精彩的课程都吸引着孩子们求知的目光，每一次学习都有不一样的收获，社团活动为学生们的个性发展提供了广阔空间。

　　“学生想学什么，学校就搭建什么平台，我们将‘减’下来的时间‘加’在培养学生的体艺能力上。让学生以喜闻乐见的方式，把原本紧张的学习生活和丰富多彩的课余生活有机融合，减轻学生负担，培养更广泛的兴趣爱好，让老师和学生真正在学校教育中获得成就感、幸福感。”市第十中学校长尹明亮说。

拓宽学生发展空间

　　为保障校园社团活动高质量发展，更好地满足学生个性化的需求，市第十中学着眼于教师素质的全面提升，制定了中期和长期研究培训计划，利用假期组织专业课老师外地研修，设计社团教学内容，优化社团活动服务项目，拓展学生文体艺术学习空间。既挖掘自身潜力，又要引入社会资源，学校适当引入校外优质资源，如与上党落子剧团等专业老师对接，为增强课后服务的吸引力和专业水平，借助社会各界力量作为社团建设的“助推器”，为学校课后服务工作提供源头活水。

　　每次期末临近，市第十中学校园里处处洋溢着欣欣向荣的生机活力，学校期末社团活动汇报展如约而至。在教室走廊，展示着以“追忆红色”为主题的系列剪纸作品，一幅幅出自学生之手的作品不仅让师生感受到传统剪纸文化的魅力，也将爱党爱国的情怀深深刻在心里；在校园内的省青少年桥牌训练基地，学生们全神贯注参与比赛，享受着桥牌带来的乐趣；在社团活动作品展区，一件件色彩艳丽、设计巧妙的景泰蓝掐丝工艺画作品与国画、团扇、剪纸、书法作品陈列期间，令前来参观的师生和家长们赞叹不已。通过举办社团活动成果展、校园文化艺术节、运动会等系列活动，营造了浓郁的校园艺术氛围，既让学生充分展示自己的学习成果和特长，也检验了教师课后服务工作成效，便于学校及时调整和优化课后服务内容。

精细管理提升质效

　　“参与社团活动，感觉非常放松，还可以参加一些校内外的比赛，能够为学校争光，我觉得非常光荣。”参加过全国信息奥赛第二轮认证荣获一等奖的学生关钰辉说。“由音乐小白到将感情投入，再到歌唱，每次2个小时的社团活动我倍感珍惜，课后服务课堂让我感受到了音乐的魅力，学会了积极乐观地面对生活。”348班的王哲储在活动心得体会中这样写道。“课后服务丰富了孩子们的在校时间，使特长得到了发挥，能在快乐中学习、成长，我很支持这种教育方式。”参观完社团活动成果展的家长赵文慧对市第十中学“双减”成果赞赏有加。

　　办有灵魂的大教育，育有底蕴的文化人，市第十中学一直秉承这一办学理念，实行初中精细化与高中特色化并重的办学道路。近年来教育教学质量不断提升，学校先后被市教育局评为“初中教学质量先进学校”“高中教学质量先进学校”和“艺术生培养先进学校”。

　　以爱为源，润泽生命；以智为根，因材施教。借助校园多彩的社团活动，引导学生主动学习，自我发展，打造一所让学生快乐成长的学校，是市第十中学一贯的目标。不断推进“双减”政策落地生花，对课后服务优化升级，提升服务品质，该校多彩的社团活动，必将推动教育高质量发展，促进学生身心健康成长，给孩子们的未来提供更多可能。