壶关县实验小学 王艳芳

　　教育的沃土上，每一个孩子都是独特的种子，等待被发现、被唤醒。在我的教学生涯中，闫同学与朗同学的蜕变之旅，宛如一首动人的成长赞歌，深刻诠释了爱与鼓励的力量。

　　那天，阳光透过斑驳的树叶照进教室。我如往常一样在讲台上讲课，不经意间，发现第一排的闫同学没有像往常那样交头接耳、摆弄文具，而是伏案书写，这个平日里总让课堂泛起“波澜”的小调皮，此刻专注的神情与往日判若两人。我又惊又喜，当即抓住这个契机，大声表扬道：“闫同学在认真写作业，还有的同学在说话、做小动作。榜样就在前面，能不能向榜样学习？”

　　下课铃声响起，同学们纷纷离开自己座位开始了课间活动，却见闫同学拿着作业过来找我检查。一页工工整整的字迹映入眼帘，我毫不掩饰惊喜，再次表扬了他。而他后面的朗同学，也紧跟着凑了过来，递上自己的作业。作业质量虽不尽如人意，但他能积极主动地写，已然是迈出了一大步。我笑着摸摸他的头，给予了同样的肯定与鼓励。谁能想到，这看似平常的一幕，竟拉开了一段美好故事的帷幕。

　　自那以后，每一节英语课，都能看到他们俩挺直腰板认真书写的身影。我将他们的每一次进步都化作热烈的表扬，让鼓励的话语在教室回荡,也适时在他们的本子上写下鼓励的评语。说实话，起初我也不确定他们能坚持多久，但他们的每一次努力我都看在眼里，每一次作业，我都认真细致批改，及时给出有针对性的指导和鼓励。而他们，仿佛得到了魔法的召唤，不仅将我的话牢牢记在心里，还切实付诸行动，一次比一次有进步。他们的座位，从教室中间换到了边缘，又从前排移到了后排，可无论位置如何变换，那份认真与努力却从未改变。

　　最让我惊喜的是朗同学的转变，每次上课时我的目光扫到他那里，他专注的神情，小心翼翼一笔一划书写的努力劲儿，总会让我的内心升起一阵感动。曾经，他是课堂上最“活跃”的孩子，嘴巴像机关枪说个不停，小动作不断。现在的他每节课都能安静地写作业，下课还会主动找我检查，眼神里满是对进步的渴望。他最近一次的作业，简直令人刮目相看，妥妥的优秀作业呀！我不由翻到本子的第一页，就是他第一次写的作业，一页一页往后翻看，肉眼可见的变化啊！这个本子记录了他的成长与蜕变：从杂乱脏差的作业，到一次比一次认真的笔触，一次比一次规范的书写，一次比一次减少的错误，再到一次比一次干净整洁的书面；从第一次的敷衍了事，到后来的积极主动，再到现在发自内心地想要变得更好，这背后，是多少次与自己惰性抗争，多少次细心思考，多少次努力书写，只有他最清楚。这些对于他来说很难的事情，慢慢地都做到了，他一步一步地战胜了自己。

　　最难能可贵的是他们的这份坚持，从开始写作业，就没有间断过一节英语课。我曾在朗同学的本子上留下一句话“你可以不光芒万丈，但不要停止自己发光。”老师不会嫌哪个同学学得慢，只要每一天都比昨天的自己进步一点，没有虚度光阴，就值得被欣赏！

　　看着他们一点点的成长，我满心欣慰。当发现他这个本子用完时，我毫不犹豫地决定买个新本子作为奖励送给他，当然，闫同学也不例外，他们的努力值得被嘉奖。更令我没有想到的是，他们的努力和改变，像一颗投入平静湖面的石子，泛起的涟漪渐渐扩散开来。最近班里其他几个平时不爱学习的同学，也受到感染和鼓舞，开始主动写作业，找我检查作业，马同学、郭同学、王同学……看着这一幕，我湿了眼眶，平日的心血没有白费，教育的春风，终于吹进了这片小小的天地。

　　“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句教育名言，在这些孩子的成长故事里，有了最生动的诠释。每个孩子的内心深处，都藏着一颗渴望被认可的种子，只要我们用爱去浇灌，用鼓励去滋养，这颗种子终会破土而出，茁壮成长。

　　孩子们，在成长的道路上，你们只管大胆前行，努力奋进。你们的每一滴汗水、每一次坚持，老师都看在眼里，记在心里。成长需要契机，而老师愿意成为那个为你们创造契机、守护契机的人。永远不放弃任何一个孩子，因为我坚信，只要用心浇灌，终会等来花开的绚烂时刻。