梁鹏霞

　　我是屯留区李高中心校的一位普通教师，到这里任职前，“留守儿童”这个词对于我来说非常遥远，我对留守儿童的认知也很简单——“父母不在身边的孩子”仅此而已。直到我上班第二年，做班主任之后，才对这个词有了新的认识。

　　在我的班里，有个叫小雪（化名）的女孩，她让我印象最深。一开始引起我注意的是因为小雪上课时总习惯性把脑袋缩在肩膀里，且习惯性地经常皱眉头，好像什么事也引不起她的兴趣。在班里，小雪不喜欢和同学交往，更不喜欢和老师交流，她的作业大部分都是随意乱写且字迹潦草，很让人发愁。

　　当时的我并不知道小雪的家庭情况，在一个偶然的机会下，英语老师和我闲聊时提到了她，我才了解到她的家庭情况。在小雪很小的时候父母就已离异，因为爸爸常年在外打工，她和妹妹只能由爷爷奶奶照顾。而且，从幼儿园起小雪和妹妹就开始了寄宿生活。听到这里，我的心仿佛被什么东西触动了……我想，以后要对她少批评、多关心。

　　我深知这些留守儿童内心渴望被关注、被认可，于是，我在班里设立了一个奖励机制。只要学生在写字、做题或其他方面表现良好，就可以得到1朵小红花，攒够5朵小红花，就能来找我兑换心仪的小礼物。从那以后，小雪像是被注入了一股新的活力，上课积极性明显提高。课堂上，她认真听讲，主动回答问题。有一次课间，我偶然看到她高兴地向其他同学炫耀自己攒下的小红花，那一刻，她的笑容如同春日暖阳，灿烂而明媚，深深印在了我的心间，让我感到无比欣慰。小雪就像一朵含苞待放的小花，尽管成长的路上风雨交加，但只要有一丝温暖的阳光，她就努力向着明亮的地方生长。作为她的班主任，我愿意成为那束照亮她世界的光，陪伴她走过这段略显艰难的童年时光，让她能绽放出属于自己的光彩。

　　工作多年，我切身体会到教师是一个神圣的职业，不仅能教人知识，还能抚慰人心。我将不辜负所遇到的每一位学生，通过传授知识、引导思想、关怀心灵，努力让他们的生命绽放出绚丽色彩。