本报特约记者  赵海鹏

　　“早安，亲爱的孩子们！”

　　“早安，亲爱的老师！”

　　“整个早晨，我一直看着你。”

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　　每天早晨，迎着朝阳，武乡县五一小学校园内总会响起朗朗书声，老师与学生一起诵读，老师、学生、诗歌三者交融，与晨光共舞，感知诗歌之美，触碰传统文化魅力。

　　近年来，武乡县五一小学坚持以立德树人为根本，牢记为党育人、为国育才使命，秉承“六年奠基一生”的办学理念，坚持“创优质加特色学校，建敬业加卓越团队，育全面加特长学生”的办学目标，遵循“以德铸魂、以智启慧、以体强身、以美润心、以劳力行”的办学思路，不断优化管理效能、提升办学品质、聚力内涵建设，让“创造”“创新”成为学校名片。

深化课堂改革 创新驱动提升

　　课堂是学校发展的堡垒，五一小学创新学校课堂，在教育中变革教学方式，有力推进创意教学，为学生提供有趣、有魅力的课堂，提升教学质量。

　　“日字加一笔可以变成白、田、旦、电。”“还有旧、甲、目。”“还有，还有，由、申。”……在五一小学三年级1班的语文课上“汉字与‘我’的有趣故事”活动正在精彩上演，孩子们争先恐后地讲述着、补充着。

　　为全面深化课堂改革，激发学生的主观能动性，五一小学组织开展了“弘扬传统文化，发掘汉字之美——汉字文化进校园”系列活动，针对不同年级分别开展了趣味猜字谜、汉字故事讲述、经典诗词诵读、书写大赛等活动，让孩子们穿越古今，追溯汉字之根，增强文化自信和爱国情感。

　　在课堂教学中，五一小学坚持把教研作为课改的“发动机”，通过深入教研，创设多彩课堂，调动学生学习的内驱力。以打造“学为中心”的理想课堂为核心，以学生全面发展、教师业务能力提升、改变课堂样态为目标，先后明确了“深研新课标、构筑理想课堂”“推进学为中心的理想课堂”等教研主题，结合学校“三步六环、多元互动”的教学框架，建立起了人人参与的分层教研体系。青年教师提升课、骨干教师示范课和校长推门听课相结合，为教师搭建一个个锻炼的平台，引领课堂改革。本学期全校共开展观课议课40节、校长推门听课20节。同时，结合新网师学习课程改进了“观课议课评价量表”，提倡“以学论教”，进一步改进和提升课堂教学。

　　“教育教学需要我们在实践中不断创造性学习、创新性转化。”在五一小学校长刘建英看来，孩子们充满好奇心、求知欲，在课堂上需要老师通过“创新+实践”的育人模式去满足好奇心、激发求知欲，让学生在实践中体验、在体验中创新、在创新中成长。

　　为此，五一小学结合教研工作，探索出了“学、研、磨”课堂改革“三部曲”，25人参加了武乡县教育局和新教育组织的“学为中心理想课堂”培训，组织了6场学校名师交流分享活动，33人参加了新网师培训；围绕学习目标的确立、学习任务与目标的对应深入开展教研活动；开展骨干教师展示、观课、议课活动，检验研讨成果，并及时进行反思、调整。在不断地学习、研究、磨砺过程中，五一小学的课堂在悄无声息中发生着变化。

　　“基础教育阶段是‘孵化’学生创新素质的决定性阶段。”刘建英说，通过课堂改革，五一小学逐步把学习的机会和权力还给了学生，让学生在对话、交流、实践、探究中感受知识产生的过程。

拓展学习空间 科学立体育人

　　伴随着下午第二节下课铃声，五一小学近700名师生从各班教室有序来到操场，精彩大课间拉开了帷幕。文化与艺术在这里碰撞、体育与健康在这里邂逅、实践与理论在这里交融。

　　“我们为学生打造丰富有趣的课后服务，不断拓展学生学习空间，促进孩子们全面发展。”刘建英介绍说，学校根据不同年级学生的特点，建构了“多彩艺术进课堂”活动，开发特色课堂，满足学生多样化需求；以体育、音乐、美术等教育为支点，融入语文、数学、英语、科学等学科元素，运用生动活泼的形式，开设了书法、棋类、语言表演、篮球、足球、合唱、绘画等社团活动；每周的劳动课，帮助学生学习基本的劳动技能，带领学生走进劳动实践基地，体验劳动的快乐……五一小学打破空间的限制，开发更为广阔、符合学生发展需求的学习场所，让教育发生在宽广的社会场域中。

　　五一小学还围绕德育教育开展了“每月一事”系列活动。在开足开齐国家规定课程的基础上，拓展开设了“德育+实践”的社团类课程，从培养不乱扔垃圾的习惯，到阳光体育节、艺术审美月、好学月，再到红色研学行和学雷锋活动月，不仅丰富了学生的校园生活，更在潜移默化中塑造了他们积极向上的品格和习惯，推进了学校德育教育特色课程建设。

　　在充分拓展社会大课堂过程中，五一小学强化实践探究，注重多学科融合，全力培养学生的动手实践、创造思维、协作配合等综合能力。

　　“教育离不开社会，必须融入社会。”五一小学副校长刘焕芬表示，教育除了校园教育外，更要注重校外教育，实现小课堂与大课堂建设一体推进，学科之间横向贯通，将育人与育才、人文与创新有机融合，从而开辟教育新赛道、构建教育新生态、打造教育大格局，助力学生创新发展，努力推进强国建设。

构建书香校园 赋能学生成长

　　走进五一小学，走廊图书馆、走廊读吧、班级图书角等阅读区域随处可见，图书随手可触，温馨的布置、舒适的环境，孩子们或站、或坐，或埋头、或交流，自主放松，完全沉浸。

　　学校建在“图书馆”，教室就是“阅览室”。近年来，五一小学坚持把推进“书香校园”建设作为立德树人的有效途径，大力实施“听说读写演”大阅读工程，着力建好阅读场馆，聚力开展读书活动，倾力优化读书机制，营造了人人爱读书、时时想读书、处处能读书的浓厚氛围，以书育人、以书化人、以书塑人。

　　情动于中，故形于声。声音是心灵的旋律，也是阅读的先导。为了拓宽学生视野、丰富日常积累，五一小学推出“红领巾”广播，每日美文欣赏中，有时代楷模的身影，有新时代伟大成就的缩影，也有师生优秀文章的推荐……学生浸润其中，感悟人文情感，汲取丰富的精神食粮。

　　为提升学生的思辨表达能力，五一小学坚持每天课前三分钟“我喜欢的一本好书”分享，让学生把阅读后的理解感悟充分表达输出，营造适于学生演讲诵读的叙事话语场。同时，五一小学开设每周两节的整本书共读课程，按照阅读进程以“打开一本书”导读课、“走进一本书”推进课、“回顾一本书”赏析课三种方式来呈现，坚持每天早上晨诵、每天晚上亲子共读。

　　阅读是吸收，写作是倾吐。五一小学每月都组织开展“书写达人”评选活动，连续3个月被评为“书写达人”的学生可评为“书写明星”，目前共评选出96名“书写明星”。学校还成立了师生读写社，每月都展示学生优秀作品，有一二年级的仿写、诗配画，三年级的手抄报，四五年级的思维导图，五年级的导读单，六年级的读书笔记，还有书写、绘画和数学、英语的特色作业，形式多样，内容丰富，真正展现出了学生生命生长的姿态。

　　为了更好地推动校园阅读，五一小学组织开展了“我和好书零距离”系列活动，开展校园飞花令比赛、红色故事诵读比赛、经典诵读比赛、课本剧大赛，进行书香班级、书香家庭、阅读明星等评选活动。

　　路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。五一小学全体教师正以创新为引领，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，深化教育教学改革，全力提升学校育人质量，扎实推进学校迈上高质量发展新阶段。