文／图 本报记者 郭燕妮

　　“小托育”承载“大民生”。我市将普惠托育服务作为解决人民群众重点民生问题的举措，积极探索、发展创新，通过深化医育融合、强化监管保障、加强人才队伍建设等，加快推进普惠托育服务工作。日前，根据市委、市政府关于“长治市普惠托育服务发展示范项目”托幼托育实训基地双边人才培养和托育从业人员职业技能提升的相关要求，在市卫健委的指导下，市妇幼保健院牵头组织，通过“理论+实践”“线上+线下”方式，免费为2000余名托育机构从业人员和紧缺托育人员进行培训，进一步加强婴幼儿照护服务人才培养，增加普惠托育服务供给，提升托育服务质量，增进民生福祉，提高人民生活品质。

解除后顾之忧 “托”得安心

　　今年3月，我市出台《长治市普惠托育服务发展示范项目实施方案》，市委、市政府将普惠托育服务列为政府重要民生实事，深入开展普惠托育服务的实践与探索，并同步培养优秀基层托育服务人员，努力打造“幼有善育”示范名片。

　　8月30日，是7 个月大的豆豆（化名）入托的第3天，潞州区公办综合托育中心托育师小鱼从孩子妈妈手中接过豆豆的那一刻，就进入了一天的忙碌当中。“听一段舒缓温柔的音乐，在户外舞动小手小脚，洗洗小手，坐在专属餐桌前，美味的餐点就要来啦……”听着小鱼老师生动的描述，让人忍不住想立即去乳儿班一探究竟。据该中心的倪倪老师介绍，目前，该中心针对0到3岁的宝宝设立了乳儿班、托小班和托大班3个阶段的班级，共有在园宝宝90名、托育师16名、保育师7名，还配备有保健医，定期给孩子测身高、体重，进行体质监测，做小儿推拿等，为孩子们的日常起居、身体发育、认知水平、科学探索等提供优质服务与环境建设。

　　“为了照护好小月龄的宝贝，刚入托时需要老师和孩子进行很好的婴师互动，1对1带孩子，让孩子熟悉老师，熟悉环境，建立起良好的情感依赖。在这个过程中，托育师会跟家长随时沟通，了解孩子的辅食情况、进食时间、生活习惯、睡眠周期等，事无巨细，并做好记录，制定个性化托育方案。”倪倪老师说，豆豆是三胎宝宝，入托后孩子的表现让妈妈十分满意，解决了他们一家人的后顾之忧。

　　除了良好的环境、优质的资源，该中心还有严格的考评与教研制度。每周二和周四，结束了一天的工作之后，大家会集中讨论工作中遇到的难题，及时解决问题、调整方案，让每个孩子都感受到尊重与关爱。同时，针对社会融入、语言认知、身体动作、自主能力、情绪调节和基础人格六大学习圈因材施教，让孩子得到细致的照护和全面的发展。

整合资源优势 “育”得明白

　　优惠政策、抚育水平、机构设置、配套设施……越来越多的市民开始了解、认可并参与托育服务。为此，各托育机构积极探索托育服务的新模式、新做法，开展培训与教研活动，内练素质、外练本领，加强师资队伍建设，在硬件设施齐备的基础上，赋能品牌实力，让普惠托育服务更多市民群众。

　　9月2日，忙碌的周一。

　　青苹果托育中心的韩旭老师翻开厚厚的笔记本，再一次巩固婴儿照护知识。这对从事十年幼儿教育的她来说，是一个新的征程。“熟悉婴儿的睡眠规律，需要什么样的照护环境，如何提供干净、安全、良好的环境，什么时间开展语言、视觉、行为引导……”看着密密麻麻的笔记，韩老师十分认真地说：“我当了十年的幼儿园老师，虽然对孩子们也是进行语言、艺术、思维、科学、健康五大领域的启蒙，但对于0到3岁的婴幼儿来说，有着不同的启发与引导模式，而且婴幼儿的日常生活需要更多细节上的照顾，所以，我需要更加努力地去学习相关知识，在原有工作经验的基础上不断拓展学习内容，提升自己。”

　　据负责人李琳介绍，目前，青苹果托育中心正在紧张筹备当中，前期多次与滨河西社区联动、沟通，利用现有的学前教育资源，充分挖掘园所特色，并发挥课程与教研优势，积极探索“幼托一体”建设，将0至3岁的婴幼儿照护服务与3至6岁的幼教服务有效衔接，让社区居民享受优质的“托”与“育”双重服务。“中心加盟知名品牌托育机构，通过多元智能与正面管教相结合，比如孩子有某种行为错误，我们会用专业的方法正面引导孩子从内心产生认同感，从而改变此行为。现在的父母对孩子托育的要求逐渐提高，所以，我们的从业人员都选自教育或早教专业，并根据需要开展多项目培训，不断增强师资力量，满足服务需求。”李琳说。

优惠政策托底 “惠”得实在

　　据了解，我省制定的《山西省普惠托育补贴全覆盖民生实事工作实施方案》中提出，2024年，以全国托育服务统计调查数据为基础，认定普惠托育机构，确定普惠托位数量，对全省约2万个普惠性托位给予运营补贴，初步实现婴幼儿家庭就近便利享受普惠托育服务。

　　家住潞州区的王女士，女儿朵朵今年上幼儿园小班，在几天时间的适应过程中表现自信，自主能力较强，为此她特意来到潞州区公办综合托育中心表示感谢。“我对咱们市里的普惠托育政策十分认可，因为工作调动关系，这半年时间女儿的看护没有着落，当时很着急，直至看到咱们的宣传，我就带女儿来体验了，结果很满意，价格还实惠，真是出乎我的意料。”该中心相关负责人表示，朵朵在中心托育期间所交的费用还有剩余，协商退款时王女士却告知不用退，孩子十分喜欢这里的老师和一些绘本故事，希望可以利用休息时间阅读。

　　记者在采访中发现，中心的一角有一间“社区妈妈小屋”，里面分门别类地存放着许多储物箱，贴着不同的标签，还有大量的绘本书籍。倪倪老师开心地介绍，这些盒子被称为“月龄宝盒”，不同月龄的孩子需要不同的玩教具和绘本，0至12月、13至18月、19至25月、26至38月龄等，每个阶段功能各不相同，有独特的课程体系，既培养托育中心的孩子，也为社区里的宝贝提供服务，受到了社区居民的一致认可。

　　“幼有善育”关乎着千万家庭的幸福。作为我市的民生实事之一，规范发展综合托育机构，健全完善普惠托育服务体系，是“托”之所向，“育”之所得，是提升婴幼儿家庭享受托育服务获得感、幸福感的题中要义。