□本报记者 郭燕妮 通讯员 卞晨

　　以典型病例为切入点，用“临床问题导向”串联知识要点；

　　让抽象的医学理论与实践紧密结合；

　　使用多媒体工具，将病理变化过程、疾病鉴别诊断通过图表与动画的方式直观呈现；

　　将课程思政元素自然融入课堂中，于无形中传递医者仁心的职业精神；

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　　近日，市第二人民医院青年教师教学竞赛活动圆满结束，参赛的多位教师既有知识点的精准解析，也有互动环节的巧妙设计，他们用扎实的专业功底和鲜活的教学风格，为大家呈现了一场兼具专业性与感染力的教学盛宴。

　　比赛结束后，评委组对本次大赛进行了专业点评，既充分肯定了参赛教师们的精彩表现，也针对青年教师在授课选题的精准性、仪表教态的专业性、课件制作的科学性、板书设计的逻辑性、授课技巧的灵活性及教学时间的把控力等方面，提出了具体可行的优化建议与改进方向，使在场教师深受启发、获益匪浅，为今后教学能力的精进指明了路径。

　　该院相关负责人表示，教学竞赛是锤炼青年教师教学基本功的重要平台，不仅能有效激发教师更新教育理念、掌握现代教学方法，更是强化师资队伍建设、提升教育教学质量的有力举措，希望参赛教师以此次竞赛为契机，既要展现扎实的专业功底与教学智慧，更要主动融入前沿教育理念与技术手段，不断提升教学水平。

　　临床教师肩负着传授临床专业知识、解答医学生困惑的重要使命。一名优秀的临床教师，不仅要具备精湛的专业技艺与娴熟的临床处置能力，更需拥有卓越的临床教学素养与高效的沟通技巧。青年教师作为医院发展的中坚力量与未来希望，是保障医院可持续发展的核心基石。

　　近年来，该院不断探索发展思路，积极培养高素质医学人才，秉持“以赛促教、以赛促学、以赛促强”的理念，通过常态化教学交流、专题培训等方式，助力青年教师快速成长，教学质量优良率不断提升，为医院高质量发展筑牢人才根基、提供坚实保障。