文/本报记者 马艳霞  图/本报通讯员 晋佳鑫

　　教育之路，道阻且长。总有师者如璀璨星辰，以点点微光，照亮学子前行的漫漫征途。潞州区实验中学初中部数学教师原平平，正是这样一位以爱为舟、以责为桨，在教育海洋中笃定航行的优秀引路人。

　　从教24年来，原平平秉持先进的教学理念，不断创新教学方法，始终践行“功夫花在备课上，精力放在研究上，本领显在课堂上”原则，关注每一位学生的成长与发展。凭借认真负责的工作态度和积极向上的工作热情，他不仅温暖了无数学生，更取得了突出成绩，先后获得长治市优秀班主任、潞州区模范教师、潞州区师德师风先进个人等荣誉称号。

　　在细微处守护成长

　　班级如同一个大家庭，管理工作千头万绪。作为班主任，原平平坚持亲力亲为，将立德树人置于班级工作首位，以爱心与细心投入班级管理，赢得了学生的信任。

　　在班级管理中，他推行量化管理模式，开展“每日说题”活动，鼓励学生各抒己见；组织预防校园欺凌、珍爱生命等主题班会，帮助学生树立正确的人生观和价值观。他常说：“班主任作为‘掌舵手’，更重要的是为学生指明方向。”他以情动人、以理服人，耐心引导学生换位思考，培养感恩之心，增强班级凝聚力与向心力，让学生拥有强烈的归属感。

　　“没有爱就没有教育。”原平平始终怀着对教育事业的无限热爱和对学生的深切关爱，坚持正面教育，耐心引导。他善于发现学生的进步，呵护学生的自尊心，鼓励他们勇往直前，帮助他们解决困难。在他眼中，学生没有优劣之分，只有“暂时领先”和“暂时不领先”。他平等对待每一位学生，格外关注各方面待优化的学生，为“待优生”安排“班级小职务”，唤醒他们的尊严感和责任感；他“蹲下来”与学生平等交流，模拟“学困生”的处境，真诚分享感受并提出可行建议；他打破传统“师生谈话场景”，根据学生个性特点，在校园的每个角落与学生进行“朋友般的散步”交流。

　　原平平用爱培育爱、激发爱、传播爱，以真情、真心、真诚拉近与学生的距离，温暖着每一位学生。

　　在探索中激发潜能

　　“数学不是冰冷的公式，而是思维跃动的音符。”这是原平平常挂在嘴边的话。爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”原平平深谙此道，在备课过程中，他深思熟虑每一个教学环节，坚持备教材、备学生、备资源，以学生为主体精心设计每一堂课。他致力于向课堂要质量，将深奥的数学知识讲得浅显易懂，把复杂的问题剖析得清晰透彻，注重培养学生的综合能力和良好学习习惯，努力营造轻松活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

　　在教学中，原平平以培养学生的数学思维和解决问题的能力为核心目标，不断探索创新教学方法，引导学生主动探索数学的奥秘。针对不同层次的学生，他因材施教：为优等生设置“压轴题闯关”，激发他们的挑战欲，拓展思维；为中等生推行“错题师徒制”，实现互助共赢；为基础薄弱的学生进行“私人定制辅导”，帮助他们突破认知壁垒，建立学习信心，确保每一位学生都能学有所获。多年来，他所带班级成绩优异，在年级中始终名列前茅。

　　课堂上，原平平有意识地引导学生做好笔记、敢于质疑、学会总结，因势利导，不拘泥于传统教学模式。他通过问题解决、项目式学习等方式，启发学生思维，激发学生的学习潜能和创造力。他坚信“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱，对学习困难的学生给予“特殊”关怀，在课堂上多鼓励、多提问、多巡视、多辅导，为他们提供充分的展示机会，逐渐形成了独特的教学风格。

　　面对个性迥异的初中生，原平平以仁爱之心、鼓励之语和锲而不舍的躬耕精神，为学生铸就明亮未来；面对层出不穷的教学难题，他通过不断反思和创新实践，持续优化课堂教学效果，用智慧和思想提升学生的学习质量。在他的不懈努力下，所带班级学生成绩显著提升，班级内逐渐形成“团结、友爱、正直、勇敢”的良好氛围。

　　在深耕中铸就卓越

　　“生命就像是一种回声，你送出什么，就回馈什么，你播种什么，就收获什么，你给予什么，就得到什么。”这是原平平的人生信条。作为一名教师，他始终保持积极进取的态度，不断提升自我。

　　常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。原平平深知，教到老、学到老，才能永远站在教育的前沿。为了不断提高业务素养和教学水平，适应新形势下的教育工作要求，他不错过任何提升自身业务素质的机会。在繁忙的教学之余，他积极观看教学观摩课和报告会，借鉴优秀教学方法；潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学；认真做好笔记，广泛汲取知识，及时进行教学反思，捕捉新的教学信息，并大胆尝试新的教学手段。

　　正所谓“有备而来，有备无患”。原平平牺牲休息时间打磨课堂，课前的精心预设在课堂上实现了精彩的生成。在他的努力下，不仅自身教学能力得到提升，更为学生们带来了更精彩、更丰富的课堂。下课后，教室总萦绕着此起彼伏的讨论声，学生们围在讲台边迟迟不愿离去，眼里满是意犹未尽的光彩；作业本上，密密麻麻的“老师，这节课太有趣了！”“期待下一次数学课”等留言，诉说着对知识的渴望……这些真实而热烈的反馈，是学生们用最质朴的方式，表达着对原平平数学课最诚挚的喜爱。

　　古语云：“师者，所以传道授业解惑也。”学生的梦想丰富多彩，而老师的心愿始终如一：传播知识、传递思想，塑造灵魂、塑造生命，用耐心和爱心陪伴学生成长。原平平说：“愿用自己的一点微光，照亮学生的梦想之路。”他将以爱为底色，在教育的道路上播洒星光，用实际行动诠释一名优秀教师的责任与担当。