教育是国之大计、党之大计，也是民生之本。2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调，“要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。”方向明则思路清，目标明则步履坚。

　　一年来，我市始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位，持续加大教育投入，着力改善办学条件，深化教育综合改革，实施质量振兴计划，全市教育事业以勃发之姿向前迈进。

　　基础教育扎实稳健。我市“双减”工作得到教育部督导组好评，顺利通过党中央、国务院验收，工作经验入选2024年全国“双减”工作优秀案例；

　　职业教育有力有效。优化整合职教资源，改善办学条件，全市职业学校办学条件达标率由34.38%提高到92%；

　　教育质量稳步提升。大力推行集团化办学，盘活学校教育资源，本科达线率高于全省平均水平；

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　　办好人民满意的教育，努力让每个孩子共享优质教育阳光！长治，一以贯之，一抓到底。

　　办好人民满意的教育，来自对惠民的矢志坚守——

　　回应“学有优教”期待期盼，夯实教育基础

　　行棋当有略，落子谋全局。我市始终坚持把教育高质量发展作为出发点和落脚点，着眼从全局谋划、在关键处落笔。

　　成立市委教育工作领导小组，统筹推动全市教育事业发展，多次召开专题会议安排部署教育领域重点工作，确保党的教育方针和党中央决策部署在我市落地见效。市委、市政府主要领导以念兹在兹的情怀，多次深入教育系统调研走访、现场办公，推动全市教育工作实现新突破。

　　“把最优的资源用在教育上。”这是我市教育发展的初衷和愿景。以“财”助“教”，我市不断加大教育投入力度，2024年全市一般公共预算教育投入76.09亿元，为全市教育事业发展注入“硬核力量”。

　　今年，长治二十中新建教学楼项目加速推进。该项目占地面积10332.47平方米，建设内容主要包括普通教室37间、功能教室10间，以及4个羽毛球场、2个排球场、2个篮球场等。工程预计于明年8月投入使用，将增加2035个学位，有效缓解该校学位紧张问题。

　　从一张图纸到一个教育园区，教育基建项目从平场施工到主体工程竣工投用，包含着我市教育优先发展的决心和力度。

　　持之以恒优化教育布局。我市出台《长治市中小学校幼儿园规划建设条例》，将中小学校和幼儿园的规划建设纳入国民经济和社会发展规划、国土空间总体规划，不断强化教育资源规划建设、合理布局的立法保障。

　　持续深入改善办学条件。英华片区九年一贯制学校及幼儿园建成投用；长治学院、长治医学院新校区建设提速……一项项重大基础设施建设加快推进，加速落地，切实保障我市教育提质升级。近三年，全市累计投入13亿元，新改扩建公办标准化幼儿园26所，提档升级寄宿制学校161所，推进285所义务教育学校薄改工程，让孩子在家门口“上好学”。

　　办好人民满意的教育，来自对公平的锲而不舍——

　　构建“优质均衡”教育体系，提升教育品质

　　“质量”，是教育改革发展的关键词之一。办好人民满意的教育，必须发展高质量教育。

　　为激发教育发展活力，有力推进素质教育实施，切实提高办学水平，我市聚焦教育热点难点问题，积极深化教育综合改革，破解体制机制障碍，促进教育优质均衡发展。

　　拓路径。

　　探索实施集团化办学新路径，建立实验教育集团，激活两所薄弱学校发展潜力，力推长治一中、长治三中实现一体办学；积极引进省外先进管理团队，推动北京新学道托管沁源一中，长治十三中与浙江海亮教育集团联合办学。

　　“学校被新学道托管以来，通过引入新学道育人理念、加强教育教学管理、深化课堂教学改革等方式，教学成绩取得显著提升。”沁源一中校长罗建国说。

　　补短板。

　　我市加强县域普通高中建设，支持每个县区至少建好一所优质高中，充分发挥示范带动作用，推动长治一中等6所省级示范高中对口帮扶县区薄弱高中，将县域高中打造成为支撑全市教育高质量发展的重要力量。近年来，全市教育质量不断提升，本科达线率高于全省平均水平。

　　促均衡。

　　全面实行义务教育均衡分班，推动教育资源公平分配。推进贯通培养，实施中高等职业教育“三二分段”贯通培养改革，在10所中职学校开展普职融通试点。

　　关爱每一个群体，呵护每一名学生。我市妥善安置进城务工人员随迁子女入学，保障随迁子女在流入地受教育权利。发放资助金约1.79亿元，惠及贫困学生29.86万人次，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业。特殊教育学校实现县区全覆盖，不断满足特殊群体教育需求。

　　强融合。

　　优化整合职教资源，培养“双师型”教师，着力打造一支专业知识过硬、实践经验丰富的复合型教师队伍，全市“双师型”教师占比达到56%。优化专业布局，增设智能制造、电子信息等专业，更好地满足全市产业发展需求。推动产教融合、校企合作，加快推进行业产教融合共同体、市域产教联合体等产教融合项目建设。

　　近年来，我市职业院校与市内外400余家企业签订校企合作协议，2.1万名学生实现本地就业，为全市经济社会发展提供有力的人才支持。

　　促进公平与提高质量并重，在长治，教育高质量发展来源于每一名学生的高质量成长。

　　办好人民满意的教育，来自对素养的砥砺深耕——

　　落实“立德树人”根本任务，提高育人水平

　　“每一块展板、每一件实物，都像一本生动的教材，向我们讲述着过去的历史。”在抗日五专署及刘伯承兵工厂旧址和八路军太行纪念馆，长治二十中学生们通过瞻仰革命遗址，聆听革命故事，感受革命先辈们艰苦奋斗、不怕牺牲的革命精神。

　　“浇花浇根，育人育心”。长治二十中以“大思政课”建设为抓手，走好研学实践线路，上好重温历史、探索自然等实践课程，构建全面发展的五育课程体系，将“生活中的风景”变成“看得见的成长”，让思政课从“书本本”走向“心窝窝”。

　　为党育人、为国育才。全市各大中小学校围绕立德树人根本任务，五育并举加快建设高质量教育体系，积极探索丰富教育内容与形式，在教育教学中培根铸魂。

　　德育为先，筑牢成长“压舱石”——

　　长治的每一处山水、每一寸土地、每一段历史，都是思政课的生动教材。我市以大中小学思政课一体化建设为纽带，全方位打造“行走的思政课”，以思政养分育时代人才。

　　思政课建设提升十大行动工作经验在全省推广；2名教师入选全国思政课教师教学基本功展示交流活动典型案例，3所学校入选省级德育工作典型案例；6所中小学校被授予“全国国防教育示范学校”称号；我市学生在全国“学宪法 讲宪法”比赛、禁毒知识竞赛中均斩获二等奖。

　　潜移默化、启智润心，信仰的种子在孩子们心中生根发芽、茁壮成长、枝繁叶茂。

　　智育提质，夯实人才“硬底盘”——

　　“考试少了，作业减了，课堂活了，学校有了更多时间为学生提供有针对性、多样化的教育。”在我市，“菜单式双选”课后服务实现义务教育学校和有需求学生全覆盖。同时，“班主任统筹班级作业制度”全面推行，严格控制考试频次，深化课堂教学改革，确保学生在校内学足学好。

　　2024年，上党区入选全国义务教育教学改革实验区，潞州区建东小学入选全国义务教育教学改革实验校，我市基础教育改革经验入选全国20个“基础教育扩优提质行动案例”之一。教育改革带来的是学生综合素质大提升。

　　体育强身，激活生命“动力源”——

　　2025年世界跳绳锦标赛中，平顺县6名跳绳队员代表中国队出战，共参加7项比赛，斩获2金3铜。其中，平顺县学生翟鼎博夺得3分钟单摇金牌。

　　以体育人，健体树人。我市推行“一校一品”“一校多品”模式，整合体育项目学校与特色学校资源，将传统体育活动融入教学，完善竞赛与师资培训体系，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

　　我市常态化组织全市中小学足球、篮球等体育比赛。107所学校获评全国“足球特色学校”。全市中小学生近视防控成绩全省第四；体质优良率全省排名第一。

　　美育浸润，涵养品格“精气神”——

　　近日，第29届“中国少儿戏曲小梅花荟萃”活动（业余组）展演圆满落幕。张博滔、段易亨、解宇泽、宋承宥4名平均年龄不足10岁的潞城籍小演员，凭借精湛绝伦的表演，一举摘得个人项目和集体项目两朵“小梅花”。

　　以美润心，以文化人。长治举办两届全市中华经典诵读大赛，且师生多次在全国中华经典诵、写、讲大赛中斩获一等奖；武乡县入选全国青少年学生读书行动优秀案例……我市把美育贯彻到学校教育教学全过程，充分调动校内外资源广泛参与，强化美育浸润身心的实践效能。

　　劳动育人，培育生活“实干家”——

　　走进学校农场，种下收获的希望；烹饪一餐美食，与亲友一同分享；参加实习实训，领悟工匠精神……深化德智体美劳“五育”融合，我市把劳动教育纳入中小学培养全过程，与时俱进创新劳动教育形式，让学生在劳动实践中收获快乐，不断成长。

　　劳动教育在哪儿教？谁来教？长效机制的构建，离不开切实的资源支持和条件保障。我市充分利用丰富的红色、绿色、古色资源，认定各类实践教育基地70个，积极推进市级综合实习实训基地建设，支持中小学校广泛开展各类研学实践活动，让劳动教育从课堂走向田间地头、车间厂房，培养学生吃苦耐劳的品质。

　　办好人民满意的教育，来自对优质的不懈追求——

　　提升“立教之本”专业素养，强化队伍建设

　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

　　市委、市政府深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，坚持“教师是教育发展的第一资源”理念，大力弘扬教育家精神，持续加强高素质专业化教师队伍建设，不断夯实教育强市之基。

　　改革先行，激活队伍建设“一池春水”。

　　“校长是一所学校的灵魂，一支高素质教师队伍是教育质量的生命线。”作为全省率先完成校长职级制改革与教师“县管校聘”改革的城市，我市以制度创新打破体制机制壁垒，让教育管理队伍与教师队伍动起来、活起来、优起来。

　　校长职级制改革通过“去行政化”，让学校回归本源，不再为行政事务所困，真正成为职业教育人干事业的舞台；教师“县管校聘”改革打破校际资源壁垒，建立区域内教师统筹调配机制，为教师搭建起“能上能下、竞聘上岗”的成长平台，有效盘活全市教师资源。

　　改革红利持续释放。教育部新时代中小学名师名校长培养计划宋亚丽名校长工作室以“领头雁”效应，带动校长队伍整体素质提升，为学校管理创新提供“智囊团”。近三年来，通过公开招聘、特岗计划、三支一扶、人才引进、公费师范生招录等多元渠道，我市累计补充新教师2700余名，教师队伍专业化水平实现质的飞跃，为各学段教育教学注入“新鲜血液”。

　　赋能提质，搭建专业成长“阶梯”。

　　“走出去学、请进来教、沉下心研”，我市多维度搭建教师成长平台，让每一位教育工作者都能在专业发展的道路上“拔节生长”。

　　抢抓京长教育对口合作重大机遇，我市主动“借外力、补短板”，选派中小学校长、教师赴北京优质中小学开展跟岗学习，沉浸式感受先进教育理念与教学模式；同步邀请北京市教育专家和名校长来长开展送教培训，让“北京经验”在长治课堂落地生根。

　　不仅如此，我市还深化与国内顶尖院校、名校合作，联合北京师范大学、陕西师范大学、河南林州中学、杭州学军中学等合作开展新高考、拔尖创新人才培养培训，帮助校长、教师精准把握教育发展新方向，提升育人能力。

　　惠师暖心，厚植尊师重教“沃土”。

　　让教师成为最受尊重的职业。从物质保障到精神激励，我市推出一系列尊师惠师举措，不断增强教师职业荣誉感与幸福感。

　　在待遇保障上，全市设立重点工作目标考核奖，吸纳社会资本近7000万元成立崇楷教育发展基金会，为优秀教师、骨干教师提供专项奖励；单列班主任经费，认可班主任在班级管理与学生培育中的额外付出；开通教师就诊绿色通道，让教师健康有“医”靠。

　　在权益关怀上，“教师免费乘坐公交”“教师免费进景区”等政策落地见效，让教师在日常生活中感受到实实在在的尊重；每年举办全市教师节庆祝大会，表彰先进、弘扬正气，让“辛勤园丁”的付出被看见、被肯定。

　　如今，行走在校园里，校长有思路、教师有干劲、学生有活力，“让每个学生享受更优质教育”正化作无数个温暖的教育场景，映照未来。

　　仰太行之厚重，承漳河之灵动。站在新起点，长治全力以赴推动教育事业高质量发展迈上新台阶！