今年的秋光漫染时节，我们学校高三全体学生与专业教师们一起奔赴平顺县寺头乡县穽底村，开展为期5天的“艺途觅真知・丹青绘前程”写生课程。山峦如黛，云影徘徊，自然的画卷在眼前铺展，而心灵的对话，也在画笔与山水之间悄然展开。

　　对我而言，这次旅程不仅是一次教学实践，更是一次与学生们共同成长的珍贵经历。从清点行具时的细致叮咛，到山间下雨时为学生撑起的一把伞；从学生晕车时递上的一粒药，到篝火旁倾听他们畅谈梦想的夜晚，我不仅仅是课堂上传授技法的教师，更是与学生同行、共感风雨的陪伴者。教育在此刻，是关怀，是理解，是让每一颗年轻的心在山水间寻得属于自己的声音。

　　这段旅程中，有两个画面深深印刻在我心中，让我对这些孩子有了更深入的了解。第一幕，是色彩风景课上学生们专注创作的身影。他们打破课本的桎梏，以“框景”为语言，用联画与拼纸的形式，将秋日的树林、斑驳的石墙，化作笔下流动的色彩。我看着他们俯身于长卷之前，时而凝神调色，时而低声交流，眼中闪烁着属于青春的光。那一刻我明白，他们描绘的不仅是风景，更是内心不可复制的炽热与真诚。山风拂过他们的发梢，而我悄悄按下快门，记录下这如诗的少年与自然，本就是最美的风景。第二幕，是联欢夜绽放的烟火与笑容。几个平时沉默的孩子，在火光与歌声中走上舞台，成为那一刻的主角。他们放声歌唱，尽情起舞，眼中曾经的怯懦被自信的光芒取代。那一刻，星光与烟花一同落进他们的眼中，也落进我的心里。我忽然懂得，教育的意义不仅是传授知识，更是点亮心灵，让每一个孩子都被看见、被珍惜，让他们的灵魂有勇气破土而出，向阳生长。

　　教学之路，是技艺的传承，更是生命的彼此照亮。我们以笔为舟，载学生穿越知识的河流；以心为灯，陪他们走过青春的迷茫。作为教师，我愿继续做一个点灯的人，在每一个年轻的生命经过时，递上一把火，留一盏暖。　　　　　　　　　　　　　　

　　·长治七中 秦泽萌·