【案情回顾】

　　课间搬凳子、体育课跑跳、集体活动中的磕碰……校园里的意外风险防不胜防，孩子受伤不仅让人心疼，更让家长陷入纠结：责任该谁扛？赔偿怎么算？以下这起真实案例，或许能给你清晰的答案。

　　2024年5月，山西省某县某小学六年级学生唐某在上体育课时，因搬垫子意外滑倒导致腿部骨折，住院治疗。家长向学校、保险公司索赔3万余元，最终通过法院调解获赔2万元（含已垫付医疗费），及时弥补了家庭的经济损失。但案件办理中，因交通费票据不全，部分损失认定受限；同时，因唐某未达伤残等级，精神损害抚慰金未获充分支持。这起案件背后，藏着校园意外的核心“维权逻辑”，家长和学校都该读懂。

【律师说法】

　　1.证据是维权的“敲门砖”

　　根据《民事诉讼法》“谁主张，谁举证”原则，校园伤害维权需精准留存三类证据：一是损失证据，医疗费票据、护理费收入证明（如护理人工资流水）、交通费票据等，缺一则可能少赔；二是责任证据，事发监控、老师安排活动的记录（证明学校未尽管理义务）；三是保险证据，校方责任险保单（明确保险公司的赔偿范围）。本案中“交通费票据不全”的问题，正是证据疏漏的典型体现。

　　2.诉求要“踩准法律红线”

　　依据《中华人民共和国民法典》及人身损害赔偿司法解释：精神损害抚慰金，需以“伤残等级”为前提，未达伤残的，法院一般不予支持；但特殊情形例外，即未达伤残但存在面部瘢痕、器官缺损等明显精神痛苦，法院才可结合侵权人的过错程度、损害后果的严重程度等因素，酌情支持少量精神损害抚慰金。营养费、护理费，需结合专业司法鉴定机构出具的鉴定意见（如营养期、护理期）为计算依据，不能“随口主张”。本案中精神损害抚慰金未获支持，本质正是诉求未贴合法律规定的标准，缺乏关键依据支撑。

　　3.调解是高效维权的“优选”

　　校园伤害案中，调解的优势在于：缩短周期，避免冗长诉讼程序；利用保险，推动保险公司在校方责任险范围内直接赔付，降低学校阻力。本案通过调解快速获赔，正是“诉讼+调解”策略的有效应用。

【温馨提示】

　　校园意外的核心是“预防为先”，但一旦发生，无论是学校还是家长，都应秉持“保护孩子权益”的原则理性处理。优先通过协商、调解化解纠纷，若协商无果，再通过诉讼等法律途径维权，既守护孩子的合法权益，也维护校园的和谐秩序。

　　撰稿人：山西君略（沁源）律师事务所 武芳芳 律师