未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。多年来，山东省潍坊市围绕落实立德树人根本任务，积极探索学校、家庭、社会协同育人机制，广泛开展“扣好人生第一粒扣子”道德教育实践活动，走出一条家校社齐抓共管全环境立德树人的育人路径。

　　社区发力，奏响协同育人“大合唱”

　　舞蹈室里，正在练舞的居民活力满满；儿童书社里，年幼的孩子认真阅读绘本；心理辅导室内，有经验的学校老师同居民交流互动；广场文化连廊里，一个个社区好人看板展示榜样力量……

　　以优化未成年人成长环境为着力点，近年来，金都社区积极探索实施全环境立德树人模式，不仅设立了教育学校，还构建了一个由多方面力量共同参与的家庭、学校、社会共育网络，形成由相关职能部门、学校教师、居民志愿者等157人组成的全环境立德树人行动共同体，并成立由41名家长组成的“小雏菊成长护航队”，仅今年就已组织跳蚤市场、亲子阅读等50余场活动，广受好评。

　　社区还充分发挥在全环境立德树人行动中所扮演的倡导者、组织者、践行者角色，链接36个社会组织，为孩子们提供专业化、项目化、特色化、精准化的社区照顾和教育服务。

　　“我们社区会根据不同年龄段居民不同需求，有针对性开展丰富多彩的文化活动。点动连线、线动生面、面动成体，构建全生命周期全环境育人大合唱。”社区党委书记王致娟在接受采访时说。

　　先行示范，拓展协同育人“新模式”

　　采访期间，记者来到清池街道花园社区鹿非马社区成长中心，这里划分为活动空间、休息空间、操作空间等多个空间，不同空间具有不同功能。

　　社区成长中心建设由潍坊市委宣传部（市文明办）等多家单位和部门联合支持推动，用科技大数据的赋能，深耕和服务家庭教育，通过普及家庭教育知识，促进孩子个性化成长。中心通过全民阅读推广活动、社会公益实践活动等公共服务，创新社区带娃模式，统筹考虑全环境育人的内容、模式和路径，加强并落地家、校、社三方在教育工作中的协同作用。

　　目前潍坊市12个县市区已建立16个社区成长中心，这些社区普遍反映效果良好。教育模式的探索推进和先行示范，成功实现了家校社协同育人理念，让孩子们在多元滋养中健康茁壮成长。

　　多措并举，构建协同育人“大体系”

　　以全环境立德树人为目标，潍坊通过多方面的创新举措与扎实实践，构建起协同育人的良好生态，为青少年健康成长和全面发展奠定坚实基础。

　　早在2002年，潍坊就启动实施了家庭教育“亲子共成长”工程。“‘亲子共成长’工程的实施，形成了多方共育的良好机制，实现了家庭教育在育人价值和社会价值的有效统一。”潍坊市校家社共育工作委员会相关负责人介绍说。

　　“我们始终坚持以机制聚合力、促落实，建立了19个部门单位组成的潍坊市全环境立德树人工作协调机制，着力推动70项重点任务落实。”潍坊市委宣传部相关负责同志说，以机制建设为基础构建市域统筹格局，是潍坊推进未成年人思想道德建设的重要经验法宝。

　　守正创新求实效，完善机制促发展。秉持“立德树人不动摇、遵循规律不动摇、改革创新不懈怠”理念，今日的潍坊，已构建起涵盖校家社网、深入社区、关注青少年心理健康、强化部门协同联动、重视网络育人的全方位协同育人“大体系”。　　　　（中国文明网）