本报记者 马嫣婕

　　在潞州中学的校园里，有一位将山川湖海搬进课堂、用三十年光阴点亮学生地理视野的教师，她就是初中地理教师胡小洁。从初登讲台的青涩青年，到如今两鬓微染却仍受学生爱戴的“引路人”，她始终以坚守与热爱，在三尺讲台上书写着属于地理教育的温暖篇章。

　　1989年，刚从师范院校地理专业毕业的胡小洁，怀揣着对教育事业的憧憬，走进了潞州中学的校门。在胡小洁眼中，地理从不是课本上枯燥的经纬度、地名与数据，而是与生活紧密相连的“鲜活科学”。为了让书本上的知识落地，她始终践行“理论联系实际”的教育核心理念。讲解“气候类型”时，她会带着学生走出教室，观察校园里银杏、月季在不同季节的生长状态，结合当地春温、夏热、秋凉、冬寒的气候特点，让学生直观理解“气候如何影响植被变化”；讲授“地形地貌”时，她会提前收集好周边太行山山脉、浊漳河沿岸的实拍照片，通过多媒体教学，让学生亲身感受“地形塑造自然景观”的原理；谈到“环境保护”时，她会结合本地生态治理案例，引导学生思考“如何平衡工业发展与守护绿水青山”，让“人地关系协调”的理念悄悄在学生心中生根发芽。

　　“胡老师的课像‘地理探险’，从来不会觉得无聊！”这是学生们对她课堂的评价。曾有一名学生因觉得“地理知识点太多、记不住”而产生抵触情绪，胡小洁发现后，没有反复催促背诵，而是特意准备了一套简易地球仪制作材料，陪着学生一起拼装。从固定地轴到标注经线纬线，从粘贴大洲大洋到讲解“地轴倾斜与四季更替”的关系，让这名学生在动手过程中逐渐找到学习地理的兴趣。

　　除了精湛的教学能力，胡小洁与学生之间的亲近关系，更是校园里的一段佳话。她从不以师长自居，而是把自己当成学生的“知心朋友”，课间会主动凑到学生身边，聊一聊最近的天文奇观、地理新闻；放学路上会耐心倾听学生分享生活里的小烦恼；遇到学生因考试压力焦虑时，她还会用地理视角开导——“就像登山，遇到陡坡不用慌，一步一步踩稳了走，总能爬到山顶看到最美的风景。”有一名学生毕业多年后回校探望，还特意提到：“胡老师不仅教会我们认识世界的方法，更教会我们用包容、客观的眼光看待生活里的问题。”

　　三十年春华秋实，胡小洁送走了一届又一届学生，也收获了无数荣誉：山西省教学能手、市级优秀班主任、骨干教师……但在她心中，最珍贵的还是学生们的认可。“每次在街上遇到毕业的学生，他们能认出我，跟我聊起当年地理课上的趣事，那种从心底涌上来的幸福感，是任何荣誉都换不来的。”说起这些温暖的瞬间，胡小洁的脸上满是骄傲。

　　如今，58岁的胡小洁依然坚守在教学一线，每天早早来到学校备课，放学后还会留在办公室为学生答疑。“只要身体允许，我就想一直站在讲台上，把更多山川湖海的故事讲给学生们听。”胡小洁说，她最大的心愿，就是让更多学生通过地理课堂爱上这个世界，成为有视野、有担当的人。

　　在潞州中学的校园里，胡小洁就像一颗始终明亮的“启明星”，三十余载的讲台坚守里，她用对地理教育的热爱，为学生点亮探索山川湖海、认识世界的道路；在平凡的教学生涯中，她以匠心与温暖，为教育事业书写下坚韧而动人的篇章。